Nye vinkler på videnskab med motion graphics
Som en del af kurset Multiplatform Storytelling har de studerende på 2. år kommunikationsdesign udviklet explainer-videoer til de videnskabsformidlende kanaler, nemlig YouTube-kanalen Lidt klogere og podcasten Videnskabeligt Udfordret. For nyligt præsenterede de deres film for journalist og vært Lasse Winther samt forskere og værter Mark Lyng og Flemming Damsgaard, der har leveret de cases, projekterne tager afsæt i.
For de fleste var animation et nyt arbejdsfelt ved kursets start. Alligevel er de på få uger gået fra introduktion til værktøjer og teori til færdige produktioner med et professionelt udtryk.
Det er også noget, samarbejdspartnerne har bemærket.
- Det er enormt interessant at opleve, hvordan andre tænker og fortolker ens indhold. Når jeg selv skriver, har jeg altid billederne inde i hovedet, så det er også et kontroltab at give det videre til andre. Men det har været virkelig spændende at se de løsninger, de studerende er kommet frem til – nogle af dem havde jeg ikke selv overvejet. Samtidig er det tydeligt, hvor meget de har grebet opgaven med gejst. Motion graphics er svært i sig selv – og endnu sværere, når det både skal være visuelt stærkt og samtidig formidle noget klart. Derfor er det også imponerende, hvordan de har løst opgaven. Jeg er selv blevet udfordret undervejs, og det er jo netop det, der gør sådan et samarbejde værdifuldt, siger Lasse Winther.
Samarbejdet har ikke kun handlet om at oversætte eksisterende indhold til billeder. Det har også åbnet for nye måder at forstå og formidle det på.
- Jeg ved ikke noget om grafik, og det er heller ikke det, jeg hæfter mig ved. Det, der har overrasket mig mest, er, hvor dygtige de studerende har været til at skære vores indhold ind til kernen og finde den helt rigtige historie. Samtidig har de valgt en anden vinkel, end vi normalt ville – de har haft fokus på humoren, hvor vi ofte tager udgangspunkt i det videnskabelige. Det er interessant, for det peger faktisk på, at målgruppen efterspørger noget andet, end vi selv havde tænkt. Det har virkelig overrasket mig, siger Mark Lyng.
For Videnskabeligt Udfordret peger samarbejdet samtidig på et konkret udviklingspotentiale.
- Vi har længe gerne villet tilføje et visuelt lag til vores podcast. Lige nu taler vi jo bare ud i mørket, og det er en begrænsning, vi godt er klar over. Det her viser, hvordan vi kan nå længere ud – for eksempel med korte formater til sociale medier. Folk bruger indhold på mange forskellige måder i dag, og det her åbner nogle nye muligheder for os. Samtidig har det været virkelig spændende at få indblik i den kreative faglighed. Mark og jeg er forskere til hverdag, så det er ikke en verden, vi normalt bevæger os i, siger Flemming Damsgaard.
Undervisningen i motion graphics har været varetaget af Ingeborg Munk Toft og kombinerer animationsteori med en struktureret produktionspipeline. Gennem workshops, feedback og faste milepæle arbejder de studerende sig igennem hele processen – fra idé til færdig animation.
Det er netop koblingen til virkelige cases, der gør en forskel, forklarer hun:
- De studerende er blevet introduceret til både et komplekst formidlingsområde og et avanceret program, og jeg er helt blæst bagover, hvor godt de har klaret det. Når vi arbejder med konkrete cases fra den virkelige verden, får de et indblik i, hvad der venter dem: hvilke krav der stilles, og hvordan en reel produktionsproces ser ud. Det gør det muligt at afmystificere både workflow, værktøjer og samarbejde. Samtidig oplever mange, at design ikke kun handler om de store idéer, men også om at løse konkrete opgaver og skabe værdi i det små. Det er en vigtig erkendelse at tage med videre.
Motion graphics er én af tre dele i kurset Multiplatform Storytelling, hvor de studerende arbejder med at udvikle fortællinger på tværs af platforme og formater. Her spiller animation en central rolle i at gøre komplekse budskaber tilgængelige – og i dette tilfælde give videnskab nyt liv i bevægelse.
