Larisa Gregor, Ema Cestnik, Urban Dereani og Ida Križnič, UL NTF, 2023.
Me You Us: Udforskning af digitale værktøjer til en mere bæredygtig og inkluderende modeuddannelse
Me You Us-projektet samlede tre europæiske designskoler: Universitetet i Ljubljana, Willem de Kooning Academy i Rotterdam og Designskolen Kolding i Danmark. Med støtte fra Erasmus+ og partnere som CLO3D, G-Star, NTT Data og Mila.Vert kombinerede projektet akademisk refleksion med praktiske øvelser for bedre at forstå digitale værktøjers rolle i fremtidens mode.
Et open source-bibliotek til læring og videndeling
Et af hovedresultaterne i Me You Us er et frit tilgængeligt open source-bibliotek bestående af ni undervisningsmoduler. Modulerne tilbyder introduktioner til implementering af digitale værktøjer som virtuel prototyping, 3D-scanning af krop og omgivelser samt nye teknologier som AI, AR, VR og XR.
Hvert modul indeholder læringsmateriale, eksempler og refleksioner udviklet og afprøvet i samarbejde med studerende og undervisere fra alle tre institutioner. Biblioteket er fleksibelt udformet, så andre kan tilpasse og videreudvikle det i deres egne undervisningskontekster.
Målet er ikke at foreskrive én bestemt måde at bruge digitale værktøjer på, men at dele tilgange og erfaringer, der kan gøre modeuddannelser mere bæredygtige og inkluderende, samtidig med at de studerendes digitale dannelse styrkes.
Mathilde Bang Hansen, Designskolen Kolding, 2024.
Læring gennem eksperimentering
Projektet var struktureret i tre faser: Me, You og Us, der hver fokuserede på en forskellig del af digitalt design.
- Me udforskede virtuel prototyping, hvor 3D-software blev brugt til at skabe og teste beklædning digitalt. De studerende fandt nye måder at eksperimentere med silhuetter og materialer på, samtidig med at fysisk spild blev reduceret.
- You introducerede scanning af krop og omgivelser, som opfordrede de studerende til at samskabe med reelle brugere og overveje den kropslige og kontekstuelle diversitet i beklædning.
- Us inddrog AI, AR, VR og XR, og åbnede op for mere spekulative og tværfaglige projekter, der koblede teknologi med sociale og kulturelle perspektiver og adresserede aktuelle udfordringer.
På tværs af alle faser var fokus på at lære gennem praksis, hvor teknisk udforskning gik hånd i hånd med kritisk refleksion.
Vigtige indsigter
Gennem processen kom der flere læringspointer frem, som kan være nyttige for andre, der arbejder med digitale værktøjer i designuddannelse:
- Gradvis introduktion virker godt. Digitale kompetencer bygges bedst op trin for trin hos både undervisere og studerende.
- Digitale værktøjer kan fremme bæredygtighed. Virtuel prototyping og scanning reducerer spild og giver nye muligheder for at teste idéer før fysisk produktion.
- Inklusion styrkes gennem samskabelse. Når brugere med forskellige erfaringer inddrages, bliver designløsninger mere relevante og gennemtænkte.
- AI kræver refleksion. Studerende er nysgerrige og hurtige til at udforske AI, men de har behov for vejledning til at anvende den kritisk og ansvarligt.
- Samarbejde er afgørende. Meningsfuld forandring sker, når uddannelse, industri og politik arbejder sammen.
Anna Hald og Sabine Olifent, kropsscanninger, Designskolen Kolding 2024.
Fremtiden
Partnerne bag Me You Us er overbeviste om, at digitale værktøjer kan understøtte bæredygtighed, inklusion og diversitet, når de bruges med omtanke og kritisk bevidsthed.
De anbefaler fortsat samarbejde mellem uddannelse, industri og beslutningstagere for at:
- Støtte undervisere i at udvikle digitale og pædagogiske kompetencer.
- Fremme åbne, delte ressourcer, der sænker barrierer for innovation.
- Skabe læringsmiljøer, hvor bæredygtighed og diversitet er integreret i alle designprocesser.
- Udvikle politikker, der anerkender og finansierer åben, livslang læring i den digitale omstilling.
En fælles indsats
Me You Us har vist, at integration af digitale teknologier i modeuddannelse ikke kun er en teknisk udfordring, men også en kulturel. Det kræver åbenhed, samarbejde og tid.
Ved at gøre resultaterne åbne og tilgængelige håber projektet at støtte andre i en lignende udvikling mod en modeuddannelse, der både er digitalt fremsynet og dybt menneskelig.
Xyantyisairah Burger, exploring Afro-Surinamese heritage, 2025.
